2021-2022 учебный год

6 КЛАСС

03.11.2021

1. Русский язык

Перейдите на ссылку:

https://docs.google.com/document/d/1rny1InLink_iM6suNM8YFIbIaNi0Bil1/edit?usp=sharing&ouid=115507663710726102118&rtpof=true&sd=true

2. Математика

Третье ноября

Классная работа

Тема. Решение задач по теме: «Отношения и пропорции»

Для повторения материала по теме: «Отношения и пропорции» просмотрите видеоурок по ссылке: https://resh.edu.ru/subject/lesson/6850/main/235785/
Выполните письменно в рабочей тетради № 49 (а, б), № 57 (а, б), № 75 (а)

Домашнее задание: повторить § 1.1.- 1.5. стр. 5-19; выполнить письменно в рабочей тетради № 50 (а, б), № 57 (в, г), № 75 (б)

Ребята! Выберите удобную для вас связь и присылайте фото выполненного задания на электронную почту: sh_tn70@mail.ru , личным сообщением в VK https://vk.com/id667723531 Viber +380714381611, WhatsApp +380714381611

3. Литература

Перейдите на ссылку:

https://docs.google.com/document/d/1LUELYd76EV4y30WDghQn38DDrMd5biGp/edit?usp=sharing&ouid=115507663710726102118&rtpof=true&sd=true

4.История

Перейдите на ссылку:

https://docs.google.com/document/d/1CznU_sIqVxVmF4BMVPWTCZRqor4zXukX/edit?usp=sharing&ouid=115507663710726102118&rtpof=true&sd=true

5. ИЗО

Третье ноября

Классная работа

Тема: Линия и ее выразительные возможности. Ритм линий.

Ориентировочное практическое задание: Выполнение (по представлению), линейных рисунков трав, которые колышет ветер (линейный ритм, линейные узоры травяных соцветий, разнообразие в характере линий - тонких, широких, ломких, корявых, волнистых, стремительных и т. д.).

Посмотри видео фильм по данной теме по ссылке: https://youtu.be/ibMS5c78Ha8

Д/З. Выполнить рисунок «Горный ручеек». Используй цветные карандаши.

Работы отправляйте на электронную почту: yaskilkala33gmail.com C ув.Ротто.

02.11.2021

1. Русский язык

Второе ноября

Классная работа

Словарная работа

Выписать 5 слов из словаря. Составить 3 предложения.

Тема. Описание как тип речи. Просмотрите видеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=7iVzccROT3M

выпишите слова - помощники. План описания.

Домашнее задание. Опишите свою комнату

2. Русский язык

Второе ноября

Классная работа

Тема. Слово и его лексическое значение

Для выполнения классной работы перейдите по ссылке: https://docs.google.com/document/d/1qD9n0nWW0scU5bt4XPK-ZVOIBRIuLa83/edit?usp=sharing&ouid=116957924542300678563&rtpof=true&sd=true

Домашнее задание: параграф 20, упр.101.

3. История

Второе ноября

Классная работа

Тема.Арабские племена и возникновение Арабского Фалифата. Арабская культура.

Просмотрите видео. https://youtu.be/OteZlYdNiOY Прочитайте параграфы 9, 10.

Ответьте на вопросы:с.77 №1-6 ( устно),№1 ( письменно)

Д.З. параграф 9.10 изучить , оветить на вопрос №3 с.84( письменно)

4. Технологии

Классная работа

Тема: Технологии сельского хозяйства.

Запишите в тетради: дату, классная работа, тему.

Отрасль- животноводство. Основными отраслями животноводства являются: ското-водство (разведение крупного рогатого скота), овцеводство,
свиноводство, козоводство, коневодство, оленеводство, кро-лиководство, звероводство, птицеводство, пчеловодство,
шелководство и рыбоводство (рис. 2.13).
Технологии выращивания животных и птицы тесно связаны с кормовой базой (количество и виды кормов). Интенсивное животноводство использует продукцию растениеводства, экстенсивное — естественные кормовые угодья. В настоящее время всё большее распространяется интенсивный тип животноводства.
Большое внимание в животноводстве уделяется механизации кормления животных.
Для подачи концентратов на животных закрепляются электронные датчики, которые связаны с самоходной компьютеризированной кормовой тележкой.
В животноводстве постоянно ведутся работы по выведению новых пород животных с использованием скрещивания и генной инженерии. Эти технологии позволяют получить животных с заданными свойствами.
Сельскохозяйственные машины и оборудование постоянно совершенствуются, применяется новая техника, например беспилотные летательные аппараты. Они могут проводить съёмку полей, пастбищ и отправлять полученные фотоснимки для исследования на компьютер пользователя.

Посмотри видеофильм по данной теме: по ссылке: https://youtu.be/RfDlLApYwwk

О современных технологиях в животноводстве.

Д/З. Желаю успехов. С ув. Ротто В. И.

5. Математика

Второе ноября

Классная работа

Тема. Прямая и обратная пропорциональность

Ребята!

Внимательно прочитайте § 1.5 стр. 18-19;
Обратите внимание на определение прямо пропорциональных величин и обратно пропорциональных величин. Приведите примеры (устно).
Рассмотрите решение задачи 1, задачи 2 (стр. 19), запишите в рабочую тетрадь краткую запись и решение задач.
Просмотрите видеоурок, перейдя по ссылке: https://resh.edu.ru/subject/lesson/6849/main/316016/

и видеоурок https://resh.edu.ru/subject/lesson/6840/main/237800/

5. Выполните письменно в рабочей тетради: № 72, № 77 (а)

Домашнее задание: повторить § 1.5 стр. 18-19; выучить определения прямо пропорциональных величин и обратно пропорциональных величин; выполнить письменно в рабочей тетради № 82

Ребята! Выберите удобную для вас связь и присылайте фото выполненного задания на электронную почту: sh_tn70@mail.ru , личным сообщением в VK https://vk.com/id667723531 , Viber +380714381611, WhatsApp +380714381611

6. Обществознание

Второе ноября

Классная работа

Тема: Человек познает мир.

Прочитать по учебнику п.2. Обратить внимание на вопросы: 1.Познаниеи человеком мира себя. 2.Самопознание и самооценка. 3.Способности человека.

Попробуй ответить на вопрос: обсудим вместе. Прочитай сведения о М.В. Ломоносове.

Д/З. Прочитать п.2, отвечать на вопросы устно на стр.23, составить схему »Мои способности». Ответы отправлять на электронный адрес: yaskilkala33@gmail.com

Удачной работы!

Посмотри видеофильм по данной теме по ссылке: https://youtu.be/ioP48SOWMDM

7. Информатика

Второе ноября

Классная работа

Тема. Отношение объектов и их множеств. Отношения между множествами.

Внимательно прочитайте § 3 стр. 19-22.
Запишите в тетрадь определение «отношение»; внимательно рассмотрите примеры на стр. 21-22; в рабочей тетради выполните рисунки 6-9, рядом с рисунком выполните словесное объяснение.

Домашнее задание: повторить § 3 стр. 19-22; письменно в рабочей тетради ответить на вопрос 2 стр.26, вопрос 5 стр. 27

Ребята! Выберите удобную для вас связь и присылайте фото выполненного задания на электронную почту: sh_tn70@mail.ru , личным сообщением в VK https://vk.com/id667723531 , Viber +380714381611, WhatsApp +380714381611

01.11.2021

1. Русский язык

Первое ноября

Классная работа

Тема. Официально-деловой стиль речи.

Цели: познакомить с особенностями официально-делового пиля речи; учить составлять тексты официально-делового стиля; закреплять умение определять стили речи.

Ход урока

1.Словарная работа.

Пиджак, пичужка, подзаголовок, подражать, поражение. С тремя составить предложения

2. Самоопределение к деятельности

С какими стилями речи вы знакомы? Коротко расскажите об их особенностях.

Всем нам приходится иметь дело с различными документами, обращаться по разным вопросам в какие-либо организации. Как вы думаете, каким стилем речи вы при этом пользуетесь?

3. Работа по учебнику

(Чтение теоретического материала (с. 49).)

4.Вспомните ситуации, в которых вам приходилось сталкиваться с текстами официально-делового стиля. Что это были за документы?

Почему при составлении текстов официально-делового стиля важны точность, однозначность слов и выражений, строгая, формальная лексика, стандартные обороты?

Почему тексты официально-делового стиля неэмоциональны?

Почему в них не используются изобразительные средства языка?

5. Практическое задание

— Замените слова официально-делового стиля нейтральными словами.

Преподнёс (подарил), направился (пошёл), заявил (сказал), проживает (живёт).

6. Работа по учебнику

Упр. 88 — устное выполнение.

2.Упр.90- письменно

(Необходимо обратить внимание на форматирование документа: где и как расположены его части; на то, что слово заявление пишется со строчной буквы, а после него ставится точка; заявление — завершающее слово шапки, а не заголовок.)

Домашнее задание: Упр. 89 с.49(письменно)

2.Математика

Первое ноября

Классная работа

Тема. Пропорции.

Ребята!

Повторите материал по теме: «Пропорции» прочитав п. 1.4. стр. 14-16
Для повторения материала просмотрите видеоурок: https://resh.edu.ru/subject/lesson/6841/main/315185/
Обратите внимание на решение пропорции (пример 1, 2, 3 стр. 15-16).
Выполните письменно в рабочей тетради: № 53, № 60

Домашнее задание: повторить п. 1.4. стр. 14-16, выполнить письменно в рабочей тетради № 54, № 61 (б, в)

3. Литература

Первое ноября

Классная работа

Тема. А.С. Пушкин «Зимнее утро»

Продолжим знакомство с лирикой А.С. Пушкина;

Для выполнения классной работы перейдите по ссылке: https://docs.google.com/document/d/13MoHEcDACxCuQaxDX_D8sHJEJHjuezoT/edit?usp=sharing&ouid=116957924542300678563&rtpof=true&sd=true

Домашнее задание: 1) выучить наизусть стихотворение А.С. Пушкина «Зимнее утро»; 2) подобрать иллюстрации, фотографии и нарисовать свои иллюстрации к прочитанному стихотворению А.С. Пушкина (по желанию)

4. Родная (русская) литература

Тема. Б.В.Шергин. «Миша Ласкин»

Послушайте рассказ по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=CxaLTXwrSGwи ответьте на тестовые заданияТест Б.Шергин «Миша Ласкин»

1. Зачем Миша Ласкин пригласил рассказчика к нему зайти?

Он хотел поиграть в шашки
Он пригласил его обедать
Он хотел показать ему книжки с картинками

2. Почему Миша Ласкин не мог есть один?

Потому что ему было стыдно не поделиться ни с кем едой
Потому что он любил поговорить за обедом
Потому что он привык на корабле есть с компанией

3. Зачем Миша спрятал весла ребят?

Он не хотел, чтобы они уплыли на рыбалку без него
Он хотел подшутить над ними
Он знал, что завтра будет плохая погода, и не хотел, чтобы ребята плыли за реку

4. Почему рассказчик подарил Васе лодочку?

Потому что Вася был его лучшим другом
Потому что он дразнил Васю и хотел таким образом извиниться
Потому что он дарил свои лодочки всем подряд

5. Кому отец рассказчика первому подавал ковш с квасом?

Своему сыну
Мише
Васе

6. Чем однажды рассказчик обидел Мишку?

Он убежал без него на стройку
Он ушел без него купаться
Он не угостил его сладостями

7. Каким общим делом занимались трое мальчишек?

Сочиняли смешные истории
Делали самодельные книги
Писали песни

8. Кто поручил ребятам переписать книгу?

Основатель Рыбопромышленного музея
Библиотекарь
Школьный учитель

9. Почему Миша не смог помочь товарищам переписывать книгу?

Он тяжело заболел
Он не смог добраться до друзей из-за ледохода и великойраспуты
Ему поручили переписывать отдельную книгу

10. Что прислал рассказчику Миша через много лет?

Лепестки шиповника
Страницу из их рукописной книги
Парус от самодельной лодочки

5. Биология

1 ноября

Классная работа

Общее знакомство с цветковыми растениями. Растительные ткани. Органы растений. Вегетативные и генеративные органы. Лабораторная работа 2. Морфологическое строение вегетативных органов цветкового растения. ИБЖ.

1.Ознакомьтесь с новым материалом. Прочитайте § 13 с. 52-53

2. Найдите в параграфе и запишите в рабочую тетрадь определения:

Ткань – это…(продолжите)

Орган – это…(продолжите)

3. Рассмотрите схему, чем отличаются вегетативные органы от генеративных

4. Зарисуйте ее в тетрадь.

5. Лабораторная работа 2. Морфологическое строение вегетативных органов цветкового растения. ИБЖ.

Оформление результатов: нарисуйте в тетради цветок и запишите названия органов.