03.11.2021

1.Физика  

Третье ноября

Классная работа

Тема: Взаимодействие ( притяжение  и отталкивание ) молекул . Агрегатные состояния веществ. Различие в строении твердых тел, жидкостей и газов.

Прочитать параграф 10,11 - выписать определения. Затем причитать параграф 12 написать физические свойства газов, жидкостей и твердых тел.

Д/З Параграфы 10,11,12 прочитать. Ответить письменно: стр. 29 – второй вопрос, стр. 31 – первый вопрос , стр. 33 – первый вопрос.

Фото конспекта и ответов на вопросы выслать наViber или WhatsApp на номер 0713320241 или в ОК

2. Родной (русский) язык

                  Третье ноября

                        Классная работа

Тема: Устаревшие слова как живые свидетели истории. Архаизмы как слова, имеющие в русском современном языке синонимы. Лексические и лексико-семантические архаизмы.

Здравствуйте, отроки и отроковицы!

Вы удивлены моим приветствием?

Знаете ли вы, кто такие отроки и отроковицы?

Где можно встретить эти слова?

А почему я к вам так обратилась именно на этом уроке? 

Сегодня я предлагаю вам вспомнить понятия «устаревшие слова», «историзмы» и «архаизмы», изученные еще в 6 классе.

 Увы, мы часто забываем старинные слова! Об этом стихотворение А. Пьянова «Забытые сл0ва»: Среди этой кутерьмы,
          В сумасшедшем этом ралли
          Сколько слов мы растеряли!
          Сколько слов забыли мы!
          Сочных, точных, огневых,
          Бесшабашных и печальных,
          Родниковых, изначальных,
          Наших, русских, корневых!

 внимательно про себя причитайте стихотворение. 

Какими изобразительными средствами пользуется автор, давая характеристику русским словам? ( Выпишите эпитеты: «сочных, точных, …)

 Вспомните, что же такое устаревшие слова, историзмы и архаизмы.

Работа с текстом С.В. Афоньшина «Про Семена-Ложкаря».

 Прочитайте внимательно фрагмент сказки С.В. Афоньшина «Про Семена-Ложкаря»,

 какова основная мысль текста? С какой целью автор использует устаревшие слова,

запишите слова-историзмы, объясните их значения.

Сквозь сосновые боры и березовые долы пробирается темной змейкой речка Санахта, бежит-торопится повидаться с соседом Керженцем. На пологом холме у реки среди сосен вековых прижалась к распаханным кулигам просторная и приземистая изба Семена-Ложкаря. Глядит она в темень осеннюю веселыми глазами, огоньком приветливо подмигивает. В избе березовая лучина горит, угольки от нее в ушат с водой падают и гаснут шипя. Не успеет догореть одна лучинка, как девчоночка Авдотка от нее другую зажигает в железные светцы вставляет. Пока лучинка горит, девочка работает, Семен-Ложкарь сам-третей, согнувшись, за работой сидит, топориком из березы ложки вырубает да вытесывает. Жена Катерина из ложки-болванки скобельком нутро выбирает и тыльную сторону зачищает, а дочка Авдотка ножичком остальную басу и красу ложкам придает. Сидят на низеньких чурбаках-стульчиках, тихий разговор ведут, к ночи прислушиваясь, а готовые ложки из ловких рук, как рыбы, ныряют на дно плетеного короба.

 Домашнее задание: Выучите физкультминутку.

Вытяните выю (шею), расправьте рамена (плечи), поднимите десницу (правая рука) и шуйцу (левая рука), укажите перстами чело, очи, уста, ланиты (щёки), ударьте дланью о долонь.)

3.Литература

                        Третье ноября

                         Классная работа

Тема А.С.Пушкин. Слово о писателе «Полтава»(« Полтавский бой»), «Медный всадник» (вступление «На берегу пустынных волн») Интерес  Пушкина к истории

Проработайте статью учебника на стр.84-94. Познакомьтесь с творческой лабораторией книги. Выразительно прочитайте поэму «Медный всадник» с. 98-100. Письменно выполните словесное рисование «Портрет царя». Практическая работа: найдите в тексте эпитеты, метафоры, сравнения, запишите в тетрадь.

Домашнее задание: Выразительное  чтение поэмы. Выучите наизусть отрывок от слов «…Люблю тебя, Петра творенье…до слов…Адмиралтейская игла» Работы высылайте наViber или WhatsApp на номер 0715248382

4. Алгебра

Третье ноября

Классная работа

Тема. Решение упражнений по теме: «Выражения. Тождества»

1. Повторите § 1- §5 стр.5-22.

2. Выполните письменно в рабочей тетради № 78, № 102 (а, б), № 103

Домашнее задание: повторить § 1- §5 стр. 5-22; выполнить письменно в рабочей тетради № 102 (в, г), №105

     Ребята! Выберите удобную для вас связь и присылайте фото выполненного задания на электронную почту: sh_tn70@mail.ru , личным сообщением в VK https://vk.com/id667723531 , Viber +380714381611, WhatsApp +380714381611

5. География

Третье ноября

Классная работа

Тема: Распределение температуры, осадков, поясов атмосферного давления на Земле  их отражение на климатических картах. Разнообразие климата на Земле. Климатообразующие факторы. Характеристика воздушных масс Земли. Характеристика основных и переходных климатических поясов Земли. 

1. Ознакомьтесь с материалами видеоурока на портале:

 https://interneturok.ru/lesson/geografy/7-klass/priroda-zemli/klimaty-zemli

По картосхеме «Пояса освещённости Земли» (рис. 28 на с. 44 учебника) выясните, сколько существует поясов освещённости и как они называются, какой пояс получает больше тепла за год и какой — меньше, что происходит

на Земле в ключевые даты года — 22 июня, 22 декабря, 21 марта и 23 сентября. Как называются эти дни?

1. Работа в тетради:  Запишите названия этих дней.

2. Используя картосхему «Тепловые пояса» (рис. 29 на с. 44 учебника), установите, сколько тепловых поясов выделяют учёные и как они называются. (ответ записать в тетрадь)

По картосхеме «Климатические пояса и области Земли» (рис. 33 на с. 52 учебника): рассмотрите климатические пояса и области Земли (найдите и запишите основные и переходные  пояса – по три в каждом полушарии-субэкваториальный, субтропический и субарктический(субантарктический)

Домашнее задание: Прочитать п.14 с. 50-5, ответить на вопросы 1-4(устно). Для тех, кому интересно! Смотреть по ссылке:  

https://www.youtube.com/watch?v=X4RrIY5lU44&feature=emb_logo  

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1660/main/

6. Биология

Третье ноября

Классная работа

Тема 2. Тип Кишечнополостные. Тема урока. Общая характеристика типа Кишечнополостные. Регенерация. Значение кишечнополостных в природе.

1.Прочитать §38. §39

2.Нарисовать рис 94.

3.Выписать термины: полип, медуза,  регенерация, гермафродит, рефлекс.

Домашняя работа. Подготовить сообщение\. Реферат или презентацию о многообразии кишечнополостных.

7. Технологии

 Третье ноября

Классная работа

 Тема: Приемы точения на токарном станке по обработке древесины.

Смотри видео урок по данной теме по ссылке:  https://youtu.be/7UFgCBPicOw

Запиши в тетради основные этапы подготовки к точению древесины.

Д/З. прочитать по электронному учебнику О.Кожина п. 6, Технология 7 класс.

 Используя  Интернет  или  другие  источники  информации,  подберите образцы бытовых изделий, выточенных на токарных станках по обработке древесины, декорированных художественным выжиганием и резьбой по дереву. Сделайте сообщение  на тему «Образцы бытовых изделий, изготовленных на токарных станках по обработке древесины и декорированных в технике художественного выжигания и резьбы по дереву».

 

02.11.2021

1.Английский язык

Tuesday,the 2nd of November. Classwork. English in use1.p.12 Buying an underground ticket(Покупка билета в метро) Повторить слова и выражения  на стр.WL2 English in use 1,Выполнить ех.2(А,В)(прочитать,перевести)р.12 Повторить правила чтения-буквосочетания: ее,еа. Выполнить ех.4 р.12(в тетр.) Homework: Progress Check 1(ex.1,2,3,5p.14) (выполнить на отдельном двойном листе ,фото отправить на Viber)

2.Русский язык

Второе ноября

Классная работа

Тема Причастный оборот, выделение причастного оборота запятыми. Проработайте §14, стр.37. проведите самостоятельное наблюдение стр. 38. Выучите наизусть пунктограмму №6. Практическая работа. Выборочное списывание с грамматическим заданием по упр.85. Самостоятельная работа по упр. 88. Внимательно изучите образец  выполнения.

Дом. Задание: §14, упр. 90  работы  выслать наViber или WhastApp на номер 071 52 48 382

3.Геометрия

Второе ноября

Контрольная работа по теме: «Начальные геометрические сведения»

Для выполнения контрольной работы перейдите по ссылке: https://docs.google.com/document/d/13B5tcA63WuZDjkhKPiLlJgjSU-W7UiOB/edit?usp=sharing&ouid=116957924542300678563&rtpof=true&sd=true

Контрольную работу выполнить на двойном листочке в клеточку.

     Ребята! Выберите удобную для вас связь и присылайте фото выполненного задания на электронную почту: sh_tn70@mail.ru , личным сообщением в VK https://vk.com/id667723531 , Viber +380714381611, WhatsApp +380714381611

4.Физика

Второе ноября

Классная работа

ТемаТепловое движение атомов, и молекул . Диффузия в газах , жидкостей и твердых тел.

Прочитать параграф 9 и сделать конспект, выписав определения.

Д/З Параграф 9 прочитать , письменно ответить на вопросы стр.27

Фото конспекта и ответов на вопросы выслать наViber или WhastApp на номер 0713320241 или в ОК

5.География

Второе ноября

Классная работа

Тема: Строение земной коры. Типы земной коры, их отличия. Формирование современного рельефа Земли. Влияние строения земной коры  на облик Земли. Практическая работа №1 «Чтение карт, космических и аэрофотоснимков материков. Описание по карте одного из материков. Сравнение рельефа двух материков, выявление причин сходства и различий (по выбору)».

1. Прочитайте  п.9  с.32-35, рассмотрев карту на рис. 23 «Строение земной коры» запишите в тетради строение земной коры суши и строение океанического дна.

2. Просмотре видеоурок https://interneturok.ru/lesson/geografy/7-klass/blitosferab/osobennosti-reliefa-zemli и выполните Практическая работа №1 «Чтение карт, космических и аэрофотоснимков материков. Описание по карте одного из материков. Сравнение рельефа двух материков, выявление причин сходства и различий (по выбору)».

Практическая работа № 1.

Сравнение рельефа двух материков, выявление причин сходства и различий.

Цель работы: уметь определять по физической карте сходства и различия в рельефе Африки и Австралии.

Оборудование: атлас физическая карта мира с.2-3.

Вывод о сходстве и различии в рельефе на материках.

Перечертите в тетрадь таблицу и заполните ее по ссылке: https://docs.google.com/document/d/1S0PixulhOzq9jq50HISquPwTRvMxIoZ0/edit?usp=sharing&ouid=101650547121062759984&rtpof=true&sd=true

Успехов!

Д/З Выполненную работу оформить файлом и прислать на электронную почту:sarbeirina@gmail.com

6. Технология

  Второе ноября

Классная работа

Запиши в тетради: дату, классная работа, тему.

Тема: Основы резания древесины и заточки режущих инструментов.

Кухонные ножи, которыми пользуются в каждом доме, довольно часто требуют заточки. Подумайте, как это можно сделать самостоятельно. Предложите последовательность действий при заточке ножа.

Основными технологическими  операциями  резания  древесины, которые  применяют  при  изготовлении  столярных  изделий,  являются пиление,  строгание,  точение,  сверление,  долбление и шлифование

Резание  древесины  выполняют  также  при  резьбе  по  дереву, обработке древесины топором, при фрезеровании заготовок на фрезерных  станках.  При  выполнении  части  операций  (строгание,  пиление, сверление, фрезерование, долбление) образуется стружка. Существуют виды резания древесины, при которых стружка не образуется. К таким видам относятся раскалывание древесины(колка дров) и изготовление шпона.

Запиши в тетради: Основные технологические операции резания древесины:

а — пиление; б — строгание; в — точение; г — сверление; д — долбление; е — шлифование

Смотри видеофильм по данной теме по ссылке:     https://www.yapfiles.ru/show/2347161/b611d42e3b592bd264bcc8673c0e3dc4.mp4.html

 Д/З. Используя  Интернет  или  другие  источники  информации,   подберите материал о заточке режущих инструментов на станках. Свой рассказ можете сопроводить компьютерной презентацией.

Ответы на задания  направляйте на электронный адрес:  yaskilkala33@gmail.com

Желаю успехов в работе. С ув. Ротто В.И.

​

01.11.2021

1.Русский язык

Первое ноября

Классная работа

Тема. Склонение полных причастий, правописание гласных в падежных окончаниях причастий.

Повторите §12 стр.32-33. §13 стр.35 – проанализируйте материал для наблюдений. Письменно- Словарный диктант по упр.80. Самостоятельная работа по упр.81.

Дом. Задание Повторить §12, изучить §13, упр.82.

2.История

Первое ноября

Классная работа

Тема. Развитие европейских стран в 16- начале 17 веков.

Цель: охарактеризовать тенденции развития европейского общества в раннее Новое время; выявить основные черты зарождающегося буржуазного общества.

ХОД УРОКА

План урока:

1. Предприниматели-капиталисты Нового времени

2. Крестьянская Европа

3. Новое и старое дворянство

4. Наемные рабочие мануфактур

5. Беднейшие слои населения

Изобретения и открытия в науке и технике, Великие географические открытия и последовавшие за ними аграрная революция и рост промышленности изменили жизнь всех слоев европейского общества.

Работа с учебником. Прочитать параграф 5 с.50-56 по учебнику История нового времени

Работа по теме урока.

Охарактеризуем социальную структуру западноевропейского общества:

1. Дворянство:

- джентри (новое дворянство)

- старое/родовитое дворянство (среди них выделяли т.н. «воздушных феодалов», которые разорились)

- неродовитое дворянство, купившие себе титул

1. Духовенство – теряло свои позиции как сословие

2. Буржуазия – новое сословие, состоящее из предпринимателей-капиталистов, занимающихся торговлей, промышленностью, банковским делом.

3. Крестьяне – стали лично свободными, но не имели своей собственности

- фермеры (богатые крестьяне, использовавшие наемный труд и развитую технику)

- батраки (бедняки)

5. Нищие

Подведение итогов урока

Немецкий историк Н. Элиас назвал XVI-XVII вв. в Европе «эпохой дворов и королей». Но это была только верхушка общества раннего Нового времени. Географические открытия и развитие техники пробудили в европейцах дух предпринимательства, появлялись новые профессии, менялся быт. Конечно, темпы развития в разных слоях общества были различными. Нередко черты развития, присущие традиционному обществу, переплетались с новыми – капиталистическими. Зарождающееся капиталистическое хозяйство изменило состав европейского общества.

Домашнее задание: Параграф 5 – прочитать, выучить термины. Ответить на вопросы: с.55 №1( письменно), №2-4 (устно)

3.Алгебра

Первое ноября

Классная работа

Тема. Тождества. Тождественные преобразования.

     Ребята!

1.  Внимательно прочитайте § 2 п.5 стр. 20-22;

2. Рассмотрите и запишите в рабочую тетрадь пример 1, 2, 3 на стр. 22.

3.  Обратите внимание на правила выполнения тождественных преобразований выражений на стр. 22.

      Просмотрите видеоурок по ссылке: https://youtu.be/8OVT0HBaoik

4. Выполните письменно в рабочей тетради: № 90, № 95, № 100

Домашнее задание: повторить § 2 п.5 стр. 20-22; выучить правила выполнения тождественных преобразований выражений; выполнить письменно в рабочей тетради № 96, № 101

     Ребята! Выберите удобную для вас связь и присылайте фото выполненного задания на электронную почту: sh_tn70@mail.ru , личным сообщением в VK https://vk.com/id667723531 , Viber +380714381611, WhatsApp +380714381611

4.Литература

 Первое ноября

Классная работа

Тема УВЧ. «Повесть  временных лет», «Сказание о Кожемяке», «Поучение Владимира Мономаха»

Изучить статью учебника с.69-70. Выразительное чтение отрывков на стр.71. 72, 73. Дайте устные ответы на вопросы 1-3 стр.71, письменно ответить на 2 в. Из рубрики «Размышляем о прочитанном» стр.73.

Дом. Задание: подготовить сообщения о творчестве А.С. Пушкина.

5.Обществознание.

Записать в тетради: дату, классная работа. тема.

Тема: Почему важно соблюдать законы. Прочитать по учебнику §3. Обратить внимание на следующие вопросы:1).Закон и правопорядок в обществе. 2). Закон и справедливость. 3). Право и мораль: общее и различие.

Д.З. Прочитать §3, отвечать на вопросы на стр.29( письменно №2), на стр.30( письменно №1 и №2).

Ответы на вопросы присылать на электронный адрес: yaskilkala33@gmail.com

6. Физкультура Тема:  Легкая атлетика.

 Броски и ловля набивного мяча. Равномерный бег 1000 метров.

Просмотреть видео: Бег на длинные дистанции https://www.youtube.com/watch?v=Vt3r5xdNTZI

Д/з Повторить технику и правила выполнения бега на 500 м   и 1000 м